W ramach projektu uczniowie klas 7 i 8 uczestniczyli w sześciu lekcjach o tematyce bezpieczeństwa cyfrowego i cyberbezpiecznych finansach.

Pierwsze trzy lekcje przeprowadzono dla klas 7a, 7b oraz 8b i dotyczyły tematu "Cyber crime and cyber secure finances". Po wprowadzeniu kluczowego słownictwa i omówieniu zagadnienia, uczniowie na początek mieli odgadnąć brakujące słowo w temacie. Szukanym wyrazem było "CYBER", składające się z pięciu liter. Aby je odkryć, uczniowie musieli wykonać pięć wyzwań – po jednym dla każdej litery.

Pracując w grupach, uczniowie rozwiązywali na swoich kartach pracy różnorodne zadania: zagadkę słowną, działanie matematyczne, dopasowanie kodu ASCII, odgadywanie wyrazu oraz grę słowną. Kolejnym etapem było zebranie cyfrowych odpowiedzi w dyskusji na temat "Why do teenagers need money?". Uczniowie wpisywali swoje pomysły w aplikacji answergarden.ch po zeskanowaniu kodu dostępu. Aplikacja umożliwia jednoczesne tworzenie mapy myśli, a często powtarzające się odpowiedzi są automatycznie powiększane.

Po podsumowaniu dyskusji nauczyciel zapytał, kto korzysta z karty bankowej lub innych form płatności. Aby nadać zadaniu formę ankiety internetowej, uczniowie wzięli udział w głosowaniu online za pomocą aplikacji mentimeter.com, oddając głosy na preferowany rodzaj płatności: tradycyjny, elektroniczny lub oba. Najczęściej wybieraną opcją było połączenie tradycyjnych i nowoczesnych form płatności.

Zadaniem podsumowującym było ćwiczenie z rozumienia tekstu czytanego pt. "What you should know", w którym uczniowie nadawali nagłówki poszczególnym paragrafom. Do przygotowania zadania wykorzystano materiały edukacyjne ze strony NBP/Złote Szkoły. Tekst dotyczył zabezpieczania cyfrowego portfela na telefonie i komputerze, ochrony danych osobowych, bezpiecznych płatności oraz rodzajów oszustw w Internecie.

Na kolejnych trzech lekcjach kontynuowano temat bezpieczeństwa i finansów. Punktem wyjścia do rozmowy było krótkie powtórzenie czasowników modalnych "must/mustn't". Uczniowie wysłuchali prezentacji w języku angielskim, przeplatanej wyjaśnieniami w języku polskim – dostosowanymi do poziomu zaawansowania grupy. W prezentacji omówiono metody oszustw, schemat działania w przypadku nieautoryzowanego dostępu do komputera, dobre praktyki związane z zakupami online, tworzeniem silnych haseł oraz świadomym korzystaniem z publicznych sieci Wi-Fi. Podczas prezentacji uczniowie sporządzali krótkie notatki w formie haseł.

Dzięki poszerzonej i usystematyzowanej wiedzy – zwłaszcza w zakresie słownictwa związanego z technologią informatyczną – uczniowie w grupach lub parach tworzyli kodeks postępowania, wykorzystując czasowniki "must/mustn't" oraz informacje zdobyte podczas lekcji. Na zakończenie zajęć uczestnicy prezentowali swoje pomysły i wymieniali się poglądami.

W ramach szkolnego tutoringu, z okazji Pierwszego Dnia Wiosny, grupa uczniów z klasy 7 zagrała w grę "Ekonomistrz", pozyskaną od NBP. Było to doskonałą okazją do rozmowy o cyberbezpiecznych finansach i dobrych praktykach podczas aktywności w sieci. Pytania i zadania zawarte w grze wprowadzają element grywalizacji i stanowią świetny pretekst do rozmów nie tylko o finansach i cyberzagrożeniach, lecz także o szerszych zagadnieniach związanych z wychowaniem, zgodnie z ideą tutoringu szkolnego.

 

#zloteszkolynbp#projekt#spwstawiszynie#

 

  20 marca br. w naszej szkole uczennice z Drużyny Ambasadorów Edukacji Ekonomicznej 
z klasy VII a Marianna Szymańska i Małgorzata Olszanowska przeprowadziły lekcję dotyczącą cyberbezpieczeństwa finansowego. Najpierw uczennice przedstawiły temat lekcji, po czym wspierając się prezentacją “Bezpieczne finanse w cyberprzestrzeni - zadbaj o bezpieczeństwo swoich finansów” przygotowaną przez innych ambasadorów drużyny, omówiły cyberzagrożenia w świecie finansów, sposoby na zachowanie bezpieczeństwa płatności w Internecie oraz wspólnie z uczniami określiły narzędzia, które mogą pomóc
w zabezpieczaniu systemów i sieci.  Uczennice zwróciły uwagę, że zapory sieciowe, oprogramowanie antywirusowe, szyfrowanie oraz systemy wykrywania włamań są kluczowe w zapobieganiu nieautoryzowanemu dostępowi.

  Podczas lekcji warsztatowej uczniowie podawali przykłady metod reagowania w przypadku cyberoszustwa, wykonywali zadania, w których w luki musieli wpisać brakujące wyrazy związane z cyberbezpieczeństwem. Po wykonaniu zadania nastąpiła wspólna weryfikacja poprawności wyrazów wpisanych w luki.

Gry na lekcji rozwijają umiejętności poznawcze, takie jak myślenie strategiczne, podejmowanie decyzji, umiejętności emocjonalne, które pomagają w wyrażaniu siebie, umiejętności społeczne, ponieważ kształtują umiejętność nawiązywania kontaktów z rówieśnikami oraz poprawiają koordynację wzrokowo - ruchową. 

Aby kształtować wszystkie te umiejętności ambasadorki przygotowały dla uczniów dwie gry.

Pierwsza z nich Blooket, polegała na wskazaniu poprawnych odpowiedzi do pytań związanych z bezpieczeństwem finansowym i zagrożeniami w sieci. Ostatnim elementem lekcji była gra z zastosowaniem AR (augmented reality), czyli rozszerzonej rzeczywistości. Każdy uczeń otrzymał od prowadzących lekcję kartę z symbolami, obok których należało wpisać odpowiedzi. Symbole na karcie były takie same, jak te, które zostały rozmieszczone przez uczennice na ławkach.

  Aby wykonać zadanie, uczniowie najpierw musieli pobrać na telefon aplikację HALO AR, zeskanować podany kod do kolekcji gry, a następnie podchodząc do danego symbolu, zeskanować go, by zobaczyć pytanie w AR.

  Etapem kończącym warsztat uczniowski było sprawdzenie poprawności odpowiedzi do pytań.

Zastosowanie gier na lekcji, które przygotowały ambasadorki, rozwijało u uczniów umiejętność krytycznego myślenia, ponieważ dały uczniom przestrzeń do eksperymentowania i podejmowania decyzji, a to uczniowie cenią w lekcjach najbardziej. Prowadzenie lekcji było dla uczennic niezwykłym przeżyciem i doświadczeniem.

Koordynatorami projektu są nauczyciele Agnieszka Petrol i Przemysław Jarzębski

4 marca br. w klasie VII a zrealizowano pierwsze zadanie w ramach projektu Złote Szkoły NBP, do którego przystąpiła stawiszyńska szkoła, a które polegało na przeprowadzeniu przez nauczyciela lekcji dotyczącej cyberbezpiecznych finansów. Lekcja rozpoczęła się od gry w geniall.ly, polegającej na jak najszybszym przesuwaniu świeczki w celu odkrycia tematu lekcji, a następnie jego poprawnym wpisaniu w rubrykę hasła.

W kolejnym etapie lekcji uczniowie, wykorzystując metodę burzy mózgów, wskazywali cele lekcji w odniesieniu do odkrytego w grze tematu zajęć.

Cyberoszustwa, to działania przestępcze, które obejmują różne formy oszustw. 

Ich nazwy uczniowie układali w grupach z rozsypanki przygotowanej przez nauczyciela. Po prezentacji haseł związanych z cyberoszustwem, nauczyciel zdefiniował je, wyjaśnił znaczenie spoofingu, a następnie zaprosił uczniów do wymiany doświadczeń, dając im okazję do swobodnych rozmów na temat phishingu, vishingu i smishingu, z którymi każdy z uczniów miał do czynienia. 

W następnym etapie lekcji nauczyciel wyjaśnił, na czym polega zasada ograniczonego zaufania oraz dlaczego nasze dane osobowe są przedmiotem transakcji handlowych. 

Jak chronić dane osobowe? to pytanie, na które uczniowie w grupach szukali odpowiedzi, a później je prezentowali. W tym etapie lekcji nauczyciel pełnił rolę moderatora. Zadanie to miało na celu przede wszystkim rozwijanie myślenia, integrację grupy w czasie wspólnej pracy oraz wypracowanie zasady dobrej komunikacji.

Żyjemy w czasach, w których trend robienia zakupów online znacząco wzrósł, a posiadanie cyfrowego portfela stało się narzędziem niezbędnym do zaspokajania wielu potrzeb życiowych człowieka. Niestety nie każdy dba o jego dobre zabezpieczenie. Aby uzmysłowić uczniom, że kluczowym elementem ochrony prywatności i bezpieczeństwa w Internecie jest tworzenie silnych haseł, podawali oni przykłady haseł trudnych do złamania oraz wskazywali, jakich haseł nie powinno się tworzyć. Zadanie to mobilizowało uczniów do kreatywnego myślenia.

W końcowym etapie lekcji każdy uczeń otrzymał od nauczyciela kartę z pytaniami do quizu, na które musiał poszukać odpowiedzi. Zadaniem uczniów było zeskanowanie umieszczonych w różnych miejscach w klasie kodów qr i dobranie do podanych na karcie pytań odpowiedzi, wskazując te poprawne. Pytania dotyczyły pojęć omówionych wcześniej podczas lekcji, czyli: phishingu, vishingu, smishingu i malvertisingu. Najpierw uczniowie pracowali indywidualnie, po czym część z nich konsultowała swoje odpowiedzi z innymi uczniami, wyjaśniając sobie wzajemnie znaczenie w/w haseł. Po zakończeniu zadania wspólnie zweryfikowano odpowiedzi. 

Zwieńczeniem lekcji była gra sprawdzająca wiedzę uczniów z zakresu cyberbezpieczeństwa finansowego. Przy pomocy telefonów uczniowie grali w Blooket, a zadaniem ich było jak najszybsze, poprawne udzielenie odpowiedzi na pytania.

Udział uczniów w lekcji znacząco wpłynął na zwiększenie ich świadomości dotyczącej bezpiecznego poruszania się w sieci i zagrożeń finansowych w Internecie.

 

Lekcję informatyki przeprowadziła nauczycielka Agnieszka Petrol

21 marca to Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa nazywany również Dniem Kolorowej Skarpetki. Ta data nie jest przypadkowa i nawiązuje do obecności u osób z zespołem Downa dodatkowego, trzeciego chromosomu w 21. parze chromosomów.

Podejmując się „SKARPETKOWEGO WYZWANIA”, społeczność stawiszyńskiej szkoły włączyła się w obchody tego wyjątkowego dnia.

W ramach akcji społecznej uczniowie klas I – III uczestniczyli w warsztatach czytelniczo – plastycznych zorganizowanych przez szkolnych pedagogów specjalnych. Najmłodsi uczniowie wysłuchali niezwykłej historii Tosi, dziewczynki z Zespołem Downa. Wspólnymi siłami rozwiązywali zagadki na platformie wordwall, poznali symptomy i charakterystyczne cechy osób z Zespołem Downa.

To był iście kolorowy dzień!

 

Koordynatorzy akcji: Anita Krzyżaniak, Joanna Zawodnia – Idziak i Renata Zielińska.

#zloteszkolynbp#projekt#spwstawiszynie#

  19 marca br. w naszej szkole odbyła prelekcja dotycząca cyberbezpieczeństwa finansowego, którą przeprowadzili zaproszeni eksperci z Banku Spółdzielczego w Pleszewie, Pan Waldemar Slojewski i Pani Lidia Mlokosiewicz. Eksperci przybliżyli uczniom pojęcia takie jak phishing, spoofing, smishing i vishing. Uświadomili uczniów, jakie niebezpieczeństwa mogą czyhać
na nich w cyberprzestrzeni, ale także wyjaśnili,  jak reagować w sytuacji cyberataku
czy kradzieży tożsamości. Tym działaniem eksperci przyczynili się do rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów stawiszyńskiej szkoły, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń finansowych oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Ten niezwykle edukacyjny przekaz mógł mieć miejsce dzięki uprzejmości Pani Moniki Bartczak Dyrektor Banku Spółdzielczego w Pleszewie Oddział w Stawiszynie, która zawsze chętnie
i z zaangażowaniem wspiera inicjatywy stawiszyńskiej szkoły. 

  Po prelekcji odbyła się debata uczniowska, która zorganizowana została w ramach realizacji zadania projektowego Złotych Szkół NBP. Celem debaty było podniesienie naszej świadomości na temat zagrożeń finansowych w Internecie oraz wypracowanie skutecznych sposobów ochrony swoich danych i pieniędzy w cyfrowym świecie.
Podczas debaty uczniowie klas siódmych i ósmych rozmawiali o fake newsach i ich wpływie na nasze finanse, tożsamości cyfrowej, o zasadach bezpiecznego zarządzania pieniędzmi online i zagrożeniach czyhających na nas podczas zakupów online.

Koordynatorami projektu są nauczyciele Agnieszka Petrol i Przemysław Jarzębski.

„Ktoś powie, że czytać każdy umie, zaprawdę mało kto czytać potrafi”

Cyprian Kamil Norwid

 

 

18 marca br. 15 drugoklasistów wzięło udział w Konkursie Pięknego Czytania, który zorganizowano we współpracy z Biblioteką Publiczną Gminy i Miasta w Stawiszynie.

Tegorocznym wyzwaniem czytelniczym była książka Joanny Bednarek „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek (czterech prawych i sześciu lewych)”.

Każdy z uczestników po krótkim zapoznaniu się z nieznanym tekstem prezentował swój talent przed komisją konkursową, która brała pod uwagę dykcję, głośność i wyrazistość, intonację oraz interpretację czytanych fragmentów.

Jury w składzie: Elżbieta Sip- Dyrektor Biblioteki Publicznej Gminy i Miasta w Stawiszynie, Daria Kuśmierczyk- starszy bibliotekarz Biblioteki Publicznej Gminy i Miasta w Stawiszynie oraz Joanna Zawodnia - Idziak nauczyciel bibliotekarz wyłoniło troje Mistrzów Pięknego Czytania.

Ten wspaniały tytuł otrzymali uczniowie:

Karina Kopeć z klasy 2 b, Jan Ratajczyk z klasy 2 b oraz Aleksandra Wróblewska z klasy 2 b.

 

Laureaci otrzymali nagrody książkowe ufundowane przez Bibliotekę Publiczną Gminy
i Miasta w Stawiszynie oraz pamiątkowe dyplomy.

 

Dziękujemy wszystkim uczestnikom konkursu za emocje, przyjazną atmosferę, ale przede wszystkim za piękne czytanie, aktywność twórczą i prezentację swoich umiejętności.

Miłość do zwierząt jest ściśle związana z dobrocią charakteru i można śmiało powiedzieć, że ci, którzy są okrutni wobec zwierząt, nie mogą być dobrymi ludźmi.
Arthur Schopenhauer

Kolejnym wolontaryjnym działaniem w naszej szkole było zorganizowanie zbiórki karmy dla zwierząt ze schroniska w Kaliszu i przytuliska w Stawiszynie. Celem akcji była poprawa standardu pobytu zwierząt w schronisku oraz kształtowanie postawy przyjaciela zwierząt. Uczniowie naszej szkoły jak zawsze stanęli na wysokości zadania, otworzyli serca i pokazali, że los porzuconych zwierząt nie jest im obojętny. Dzięki dużej wrażliwości społeczności szkolnej udało się zebrać kilkadziesiąt kilogramów karmy suchej i mokrej. Podsumowaniem akcji była pogadanka przeprowadzona przez pracowników schroniska.

Bardzo dziękujemy uczniom, ich rodzicom i wychowawcom za zaangażowanie
i okazane serce. Zbiórkę koordynowały  Iwona Chojnacka i Filipina Baraniecka (prywatnie wielkie miłośniczki zwierząt)

Uczniowie klasy 7a odkrywali fascynujący świat nauki podczas II Kaliskiego Festiwalu Nauki promującego kreatywne podejście do edukacji, inspirujące do odkrywania świata nauki oraz łączące edukację z biznesem i sztuką.

W każdej ze stref tematycznych czekały interaktywne stanowiska z rozszerzoną rzeczywistością, symulatory, bieżnie VR, system ICAROS, strefa innowacji medycznych, tor samochodowy zasilany energorowerami, symulatory lotu szybowcem, tunel aerodynamiczny Alfabet Morse’a i wiele innych fascynujących atrakcji. Organizatorzy zapewnili mnóstwo doświadczeń, eksperymentów i zabaw naukowych.

Była to doskonała okazja, aby poznać najnowsze osiągnięcia technologiczne, doświadczyć nauki na własnej skórze i porozmawiać z ekspertami.

Opiekę sprawowały: Mariola Kaczała i  Joanna Zawodnia – Idziak

„Matematyka jest delikatnym kwiatem, który rośnie nie na każdej glebie

i zakwita nie wiadomo kiedy i jak”

(Mark Twain)

 

W naszej szkole odbył się Turniej „Potyczki Matematyczne”, w którym wzięło udział 20 drużyn. Uczniowie rozwiązywali ciekawe i wymagające logicznego myślenia zadania.

Zwycięskie drużyny w kategorii klas V – VI:

Gabriela Kaczmarek i Oliwia Wróblewska – kl. 5b

Jakub Mikołajczyk i Wojciech Przybyła – kl. 6a

Zwycięskie drużyny w kategorii klas VII – VIII:

Klaudia Gancarz i Jakub Podogrodzki – kl. 8b

Weronika Remiszewska i Adrian Kokociński – kl. 8b

                                                                           .                                                                          

Serdecznie gratulujemy wszystkim uczestnikom i życzymy kolejnych sukcesów! Matematyka może być świetną zabawą – do zobaczenia w kolejnej edycji!

 

Nauczyciele: Agnieszka Dreczko i Mariola Kaczała

Trzecioklasiści zrealizowali 3. moduł projektu " Empatia w Matematyce".

Uczniowie rozmawiali na temat zasad savoir - vivre przy stole
oraz w restauracji, tworzyli własne menu, dokonywali wyboru potrawy
przy określonym budżecie 🙂 Z niecierpliwością czekamy na kolejne zadania !

Z okazji Dnia Liczby Pi został zorganizowany w naszej szkole konkurs matematyczny dla klas VIII „Mistrz Liczby Pi”. Zadaniem uczniów było zapamiętanie jak największej ilości cyfr rozwinięcia dziesiętnego liczy π.

Mistrzynią klasy 8a została Marta Rochna (zapamiętała 48 cyfr po przecinku) natomiast rekordzistką klasy 8b została Klaudia Gancarz (zapamiętała 78 cyfr po przecinku). Serdecznie gratulujemy!

Uczniowie świętowali również Dzień Liczby Pi podczas lekcji matematyki, obliczali ile wynosi liczba pi poprzez mierzenie odpowiednich długości okrągłych przedmiotów oraz rysowali liczbę pi w układzie współrzędnych.

Nauczyciele:

Mariola Kaczała i Agnieszka Dreczko

Szanowni Państwo!

 

Ministerstwo Sprawiedliwości po raz kolejny organizuje konkurs na plakat promujący mediację i Międzynarodowy Dzień Mediacji w 2025 r.

 

Zadanie konkursowe polega na przygotowaniu plakatu, który w kreatywny sposób przedstawia mediację jako skuteczną metodę rozwiązywania konfliktów.

Zwracamy się z uprzejmą prośbą o przekazanie informacji o konkursie uczniom oraz zamieszczenie jej w dostępnych Państwu kanałach komunikacji, takich jak strona internetowa szkoły, media społecznościowe czy tablice ogłoszeń.

 

Jak wziąć udział?

Aby zgłosić pracę konkursową, należy:

1. Wypełnić formularz zgłoszeniowy dostępny pod adresem:

https://www.webankieta.pl/ankieta/1455022/formularz-zgloszeniowy-konkurs-na-plakat-promujacy-miedzynarodowy-dzien-mediacji-2025.html

 

2. Do formularza dołączyć:

• pracę konkursową w formacie określonym w regulaminie
• załącznik nr 1 (w przypadku autora pracy, który nie osiągnął pełnoletniości) lub załącznik nr 2 (w przypadku autora pracy, który jest pełnoletni)

 

Najważniejsze informacje o konkursie:

• Adresaci: dzieci i młodzież szkolna
• Termin nadsyłania prac: do 30 maja 2025 r.
• Ogłoszenie wyników: 19 września 2025 r.
• Nagrody: projektor przenośny, zegarki typu smartwatche, słuchawki i głośniki bezprzewodowe, dyplomy oraz zaproszenie na spotkanie w Ministerstwie Sprawiedliwości.

 

Szczegółowe informacje, w tym regulamin konkursu oraz wymagania dotyczące prac, są dostępne na stronie:

https://www.gov.pl/web/sprawiedliwosc/konkurs-na-plakat-promujacy-miedzynarodowy-dzien-mediacji-2026

 

Poniżej kontakt do organizatora Konkursu

22 23-90-319
783-930-668
Aleksander.Ratke@ms.gov.pl
gov.pl/sprawiedliwosc

Al. Ujazdowskie 11
00-950 Warszawa
tel: +48 22 52 12 888

Z radością i dumą informujemy, że Jakub Podogrodzki, uczeń klasy 8b Szkoły Podstawowej
im. Wincentego Pola w Stawiszynie, odniósł kolejny wielki sukces! W roku szkolnym 2024/2025 został laureatem Wojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego, zdobywając imponującą liczbę 70 punktów na 80 możliwych.

Etap wojewódzki konkursu odbył się 1 marca 2025r. w Poznaniu. Składał się  z testu gramatyczno-leksykalnego, uwzględniającego elementy wiedzy o kulturze i historii Wielkiej Brytanii oraz znajomości lektury - książki Oliviera Twista Podróże Gullivera. Drugą częścią konkursu była rozmowa z komisją. Warto podkreślić, że aby dotrzeć do etapu wojewódzkiego, należało przejść przez eliminacje szkolne i rejonowe, co stanowi dodatkowy dowód
na niezwykłe umiejętności Jakuba.

To nie jedyny sukces tego zdolnego ucznia! W tym roku szkolnym Jakub zdobył również pierwsze miejsce w Konkursie Języka Angielskiego dla szkół południowej Wielkopolski,
co dodatkowo potwierdza jego doskonałą znajomość języka angielskiego.

Serdecznie gratulujemy Jakubowi i życzymy kolejnych sukcesów olimpijskich z języka angielskiego!

Nad przygotowaniami do konkursu czuwał nauczyciel języka angielskiego Przemysław Jarzębski.

Szczegóły w linku 

Nasza szkoła przystąpiła do V edycji Ogólnopolskiego Programu Edukacyjnego NBP, którego ideą  jest przygotowanie młodzieży do bezpiecznego i swobodnego poruszania się w świecie finansów.
Hasłem programu są Cyberbezpieczne finanse. W ramach programu uczniowie naszej szkoły będą realizowali zadania, o których będziemy na bieżąco informowali w naszych social mediach.

Koordynatorami programu są nauczyciele Agnieszka Petrol i Przemysław Jarzębski

„Nienawiść to gniew słabych ludzi”

                                                                                                                                     Alphonse Daudet

 

Uczniowie klasy V a uczestniczyli w lutym w zajęciach dotyczących bezpieczeństwa
w Internecie. W ramach zajęć uczniowie oglądali filmiki edukacyjne, dyskutowali, analizowali oraz doskonalili umiejętność pracy w grupie. „Zamiast hejtu” to temat pierwszych zajęć, których głównymi hasłami były pojęcia „hejtowanie” i „mowa nienawiści”. Zwiększenie świadomości dotyczącej problemu obrażania w sieci, zaprezentowanie sposobów reagowania – ofiary i świadka oraz kształtowanie i promowanie postaw empatycznych były głównym celem lekcji. Korzystając ze źródła Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę stworzony został plakat przedstawiający zasady antyhejtowe, który zamieszczono w klasie.

Obok całej gamy pozytywnych zastosowań Internetu pojawiają się również związane z nim zagrożenia. Jednym z nich jest przemoc rówieśnicza (cyberprzemoc), która poruszona została na kolejnych zajęciach z udziałem uczniów klasy V a. „Gdzie jest Mimi” to tytuł zajęć, podczas których uczniowie uświadomili sobie, że cechą specyficzną tzw. cyberprzemocy jest to, że nawet pozornie błahe sytuacje potrafią stać się dla ich ofiar olbrzymim obciążeniem. Opublikowane w sieci ośmieszające zdjęcie, film lub złośliwa informacja potrafią w krótkim czasie zyskać rozgłos, a zamieszczane pod nimi komentarze pogłębiają poczucie krzywdy
u ofiary takiego zajścia. Dlatego też niezwykle ważna jest profilaktyka przemocy rówieśniczej, z naciskiem na sytuacje, w których wykorzystywany jest Internet. Dzieci muszą wiedzieć, gdzie przebiega granica pomiędzy żartem, a aktem przemocy, jak reagować na zagrażające sytuacje, gdzie szukać pomocy i jakie konsekwencje grożą sprawcom cyberprzemocy. Temu właśnie służyły w/w zajęcia.

Zajęcia na podstawie scenariuszy FDDS przeprowadziła wychowawczyni  Agnieszka Petrol.

Dlaczego czasem trzeba się wyłączyć, aby odpocząć? Po co nam odpoczynek i co dzięki temu zyskuje nasz mózg? Co to jest cyfrowy dobrostan i jak zadbać o higienę cyfrową, mając
przy sobie towarzysza w postaci smartfona?

18 lutego uczestnicząc w lekcji online pt. „Wyłącz, by odpocząć”, uczniowie klasy V a poszukiwali odpowiedzi na te pytania, włączając się tym samym w obchody Dnia Bezpiecznego Internetu 2025. Lekcja przeprowadzona została przez panią Martę Florkiewicz-Borkowską - trenerkę programu Asy Internetu Fundacji Szkoła z Klasą i Google.

21 lutego br. uczniowie naszej szkoły sprawdzili swoją wiedzę w konkursie znajomości ortografii w języku angielskim.
Do udziału w World Spelling Bee zaprosiła nas World Primary School z Suchego Lasu.

Etap szkolny odbył się w dwóch kategoriach wiekowych i składał się z czterech trzyetapowych rund.

Najlepsi w literowaniu po angielsku w naszej szkole to:

Kategoria klas IV-VI:

• Marta Napruszewska
• Gabriela Kaczmarek
• Liliana Kozłowska
• Alicja Kostrzewa
• Alicja (brak nazwiska – proszę uzupełnić)

Kategoria klas VII-VIII:

• Jakub Podogrodzki
• Klaudia Gancarz
• Weronika Remiszewska
• Antonina Spaleniak

Rozstrzygnięcie etapu wojewódzkiego dla klas IV-VI oraz VII-VIII odbędzie się 4 kwietnia 2025 roku w Szkole Podstawowej World International School w Suchym Lesie.

Trzymamy kciuki za naszych reprezentantów!

Konkurs przygotował i przeprowadził:
Przemysław Jarzębski

Luty upłynął Świetliczakom pod hasłem „Sieciakowych lekcji”, których celem było omówienie zagrożeń związanych z nadużywaniem ekranów oraz promowanie zrównoważonego korzystania z sieci.Nasi najmłodsi uczniowie uczestniczyli w czterech lekcjach, podczas których zostali zapoznani z podstawowymi zagrożeniami w sieci, poznali sposoby unikania kontaktów online z obcymi oraz reagowania na niechciane kontakty online.
Świetliczaki poznały także sposoby ochrony prywatności online oraz ideę zasad bezpieczeństwa w sieci. W towarzystwie Netki, Ajpi, Spociaka i Kompla tworzyli katalog prywatnych informacji, które ludzie zostawiają w sieci, nazywali niebezpieczeństwa w sieci, oglądali kreskówki oraz rozwiązywali zadania i kolorowali. Uczestnicząc w lekcjach, Świetliczaki zwiększyły swoją świadomość reagowania na niechciane sytuacje w sieci
i zapamiętały numer 116 111, pod który mogą dzwonić w sytuacji cyberzagrożenia.

Zajęcia przeprowadziła Agnieszka Petrol wychowawczyni świetlicy. 

#luty#2025#dbi#swietliczaki#dzienbezpiecznegointernetu#sieciakowelekcje#bezpieczeństwowsieci#

 

Szanowni Państwo,

Mamy ogromną przyjemność poinformować, że nasza placówka dołączyła do programu „Szkoła w Porządku” w ramach kampanii „W drodze do dobrostanu” na portalu marki Ubrania Do Oddania.

Program polega na BEZPŁATNEJ wysyłce niepotrzebnych ubrań oraz akcesoriów, które zostaną zamienione na złotówki, pomogą nam w realizacji celów naszej placówki i wesprą naszych  podopiecznych.

Każde 10 kg przekazanych ubrań = 5 zł na wsparcie finansowe naszej placówki!

Zbierane w ten sposób fundusze, to także realny wpływ na zmiany ekologiczne i edukację dzieci o obiegu zamkniętym, który jest ważnym elementem dbania o środowisko naturalne.

10 kg tekstyliów wprowadzonych do drugiego obiegu to oszczędność 62 409 litrów wody i redukcja emisji dwutlenku węgla o 129 kg!

Pamiętajmy - zmiana to MY!

Korzystając z poniższego linka, możecie Państwo:

- BEZPŁATNIE przekazywać swoje niepotrzebne ubrania oraz akcesoria do Ubrania Do Oddania w ramach programu „Szkoła w Porządku”.

- Wspólnie z nami zbierać środki finansowe na realizację potrzeb naszych podopiecznych oraz placówki.

- Bezpłatnie nadać paczkę w automacie paczkowym lub punkcie nadania lub zamówić odbiór przesyłki przez kuriera.

 

link do zbiórki: https://ubraniadooddania.pl/campaigns/3186

Zbieramy też ww. przedmioty w szkole - w takim przypadku prosimy o przynoszenie rzeczy, tak aby można je było segregować, np. w niezaklejonych pudełkach.

 

Tutaj znajdziesz szczegóły jak poprawnie zapakować paczkę.

 

Przekazane rzeczy zostaną wprowadzone do drugiego obiegu transparentnie i odpowiedzialnie.

 

Zapraszamy do zaangażowania się w zbiórkę oraz wsparcia naszej placówki i podopiecznych!

 

Akcja trwa do 31.08.2025 r. Liczymy na Państwa wsparcie!

Więcej o programie: www.ubraniadooddania.pl/swp